Concevoir et animer des formations en situation professionnelle
Certification visée :
La formation prépare à la certification détenue par Manitude, enregistrée sous le n° RS6490 au Répertoire Spécifique de France Compétences
Concevoir et animer une formation sont les deux compétences fondamentales que chaque formateur doit maitriser. Accompagné par un formateur expert, ce parcours en ligne vous donnera des clés pour développer une progression pédagogique adaptée pour animer une formation et pour gérer un groupe d’apprenants.
1) Construire la formation
2) Animer sa formation
3) S’exprimer de façon claire et vivante
4) Gérer le groupe d’apprenant et conduire l’action de formation
5) Exploiter la dynamique de groupe à des fins pédagogiques
6) Gérer les situations délicates
7) Évaluer le dispositif de formation
Une évaluation tout au long de la formation grâce à une pédagogie active mixant pratique, théorie, et partages
Un questionnaire en début de parcours permet d’échanger sur ses besoins avec le formateur et de faire sa connaissance. L’apprenant poursuit sa formation grâce à des activités de type cours interactifs, exercices corrigés, quiz, fiches de synthèse, vidéos d’experts, activités sociales.
Formations en présentiel et en distanciel (synchrone)
Nous disposons de plusieurs programmes pour cette formation.
Celle-ci peut donc s’effectuer sur une durée :
entre 5 jours et 10 jours
PROGRAMME
- Identifier le contexte et les enjeux de l’action de formation.
- Élaborer une solution de formation adaptée au besoin de son collaborateur.
- Appréhender les profils des candidats.
- Identifier les besoins de formation de son public.
- Définir un objectif pédagogique pour une formation.
- Construire l’itinéraire pédagogique d’une formation.
- Prévoir les activités pédagogiques.
- Concevoir les supports pédagogiques.
- Prévoir le fil conducteur de la formation : thèmes et déroulement pédagogique. –
- Créer des outils pour les participants : fiches synthèse, études de cas, quiz…
Réflexion collective : Echanges, partage de pratiques et QCM.
- Réussir l’animation d’une formation.
- Bien cadrer son intervention de formateur.
- Le rôle du formateur. Sa légitimité.
- Utiliser efficacement les techniques pédagogiques.
- Gérer une question de son public en formation.
- Réussir sa démonstration en formation.
Réflexion collective : Echanges, partage de pratiques et QCM.
- Soigner son introduction et la phase de présentation.
- Savoir prendre la parole en public.
- Rendre ses explications claires et accessibles.
- Utiliser différents types d’exercices.
- Evaluer les acquis pendant l’animation.
Mise en situation : Exercices de simulation, analyse des points forts et axes d’amélioration.
- Connaitre les principes-clés de la communication.
- Pratiquer l’écoute active.
- Améliorer sa capacité d’écoute.
- Mesurer et pratiquer son degré d’assertivité.
Réflexion collective : Echanges, Exercices, partage de pratiques et QCM.
- Susciter la participation et l’intérêt.
- Vérifier la compréhension.
- Utiliser le groupe pour avancer.
Mise en situation : Simulation d’animation, prise en compte des attitudes des participants.
- Repérer les signes de blocage.
- Faire face aux participants difficiles.
- Savoir recadrer les échanges.
- Maintenir un échange constructif.
- Favoriser un climat bienveillant.
Mise en situation : Entraînements, partage de pratiques et QCM.
- Évaluer la formation d’un collaborateur.
- Comprendre ce qu’est la compétence.
- Mesurer l’acquisition des compétences.
- Développer les compétences par la formation.
- Evaluer la satisfaction.
- Evaluer le retour sur investissement.
Mise en situation : Entraînements, partage de pratiques et QCM.
PARTICIPANTS
Professionnels détenant des compétences spécifiques devant être transmises à des collaborateurs ou à des clients.
PREREQUIS
Avoir une expertise professionnelle sur laquelle s’appuyer pour réaliser une action de formation.
COMPÉTENCES DU FORMATEUR
Les experts qui ont conçu la formation et qui accompagnent les apprenants dans le cadre d’un tutorat sont des spécialistes des sujets traités. Ils ont été validés par nos équipes pédagogiques tant sur le plan des connaissances métiers que sur celui de la pédagogie, et ce pour chaque cours. Ils ont au minimum cinq à dix années d’expérience dans leur domaine et occupent ou ont occupé des postes à responsabilité en entreprise.
MODALITÉS D’ÉVALUATION
La progression de l’apprenant est évaluée tout au long de sa formation au moyen de QCM, d’exercices pratiques, de tests ou d’échanges pédagogiques. Sa satisfaction est aussi évaluée à l’issue de sa formation grâce à un questionnaire.
Evaluation finale : construction de livrables, soutenance orale et mise en situation sur l’animation d’une formation
MODALITÉS D'ÉVALUATION DES ACQUIS
Evaluation certificative sous forme de mise en situation dans le cadre de l’animation d’une séquence de formation en situation professionnelle, avec soutenance orale et remise de livrables sur la conception d’une animation de formation. Le candidat sera évalué par un jury professionnel composé de 2 membres : 1 membre salarié de l’organisme de formation et 1 membre externe à l’organisme de formation.
Les évaluateurs sont des professionnels disposant de 3 ans d’expérience dans le domaine de la formation professionnelle et devront respecter les exigences d’impartialité, d’indépendance et de dissociation du parcours de formation définies par le certificateur Manitude et France Compétences. La décision finale sera donnée par le certificateur Manitude au cours d’un jury de délivrance de certification. En cas de réussite, un certificat de compétences sera édité par Manitude et sera remis à l’apprenant par le centre de formation.
MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES
Les moyens pédagogiques et les méthodes d’enseignement utilisés sont principalement :
documentation et support de cours, exercices pratiques d’application et corrigés des exercices, études de cas ou présentation de cas réels.
FORMEA fournit aux participants un questionnaire d’évaluation du cours qui est ensuite analysé par nos équipes pédagogiques. Une attestation de fin de formation est fournie si l’apprenant a bien suivi la totalité de la formation.
MODALITES ET DELAIS D'ACCES
L’inscription doit être finalisée 24 heures avant le début de la formation.
La formation est accessible dans les deux mois après inscription du candidat.
ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES HANDICAPÉES
CERTIFICATION VISÉE :
La formation prépare à la certification détenue par Manitude, enregistrée sous le n° RS6490 au Répertoire Spécifique de France Compétences
